Programm - Themenvorschläge

.......................................................................................................................................

Freitag Vormittag: 1. Themenblock: Film im Kontext von Medienbildung

Vorschläge:
- Wozu brauchen wir Filmvermittlung und Videoarbeit?
- Wer braucht Filmvermittlung und Videoarbeit?
- Geschichte der Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich?
- Welche Konzeptionen werden in Österreich umgesetzt? Worin unterscheiden sich die Ansätze?
- In welchem Verhältnis stehen Filmvermittlung und Videoarbeit zu Kulturpädagogik, Medienpädagogik und Medienbildung?
- Mit welchen „Bausteinen” und Methoden wird in der Filmpädagogik gearbeitet?
- In welchem Verhältnis stehen Filmtheorie, Filmvermittlung und pädagogische Praxis?

>> Welche theoretischen, pädagogischen, ästhetischen, politischen Konzeptionen stehen hinter Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich?

Liste der vorgeschlagenen Beiträge und SprecherInnen

.......................................................................................................................................

Freitag Nachmittag: 2. Themenblock: Rahmenbedingungen und Strukturen

Vorschläge:
- Unter welchen Rahmenbedingungen finden Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich statt?
- Welche Strukturen gibt es? Worin liegen die Vorteile und Nachteile?
- Wie wird Filmvermittlung und Videoarbeit durch Kultur- und Bildungseinrichtungen gefördert?
- Wie ist Filmvermittlung und Videoarbeit in den Lehrplänen und den verschiedenen Schultypen verankert?
- Wie ist Filmvermittlung und Videoarbeit in der LehrerInnenaus-, Fort- und Weiterbildung, in den Angeboten der PHs und an den Universitäten verankert?
- Welche Arten von finanzieller Unterstützung gibt es von Seiten des Staates, der Wirtschaft und der Filmindustrie?
- Welche Arten von Kooperationen gibt es zwischen Kino und Schulen?
Gibt es ein Berufsbild des Film- und Medienpädagogen?

>> Wie sollen Strukturen und Rahmenbedingungen beschaffen sein bzw. ausgebaut werden, um Kontinuität und Nachhaltigkeit von Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich zu fördern?

Liste der vorgeschlagenen Beiträge und SprecherInnen

.......................................................................................................................................

Freitag Abend: Geschichte(n) im Film

Studierende des Schwerpunktes Visuelle Zeit- und Kultur-geschichte, Institut für Zeitgeschichte, Universität Wien, präsentieren ausgewählte filmische Arbeiten.


.......................................................................................................................................

Samstag Vormittag: 3. Themenblock: Filme sehen und Filme machen - konkrete Zugänge und pädagogische Praxis

Vorschläge:
- Welche konkreten Zugänge gibt es bereits?
- Wie sieht Filmvermittlung in der Praxis, in- und außerhalb der Schule aus?
- Wie sieht Videoarbeit in der Schule, im außerschulischen Bereich aus?
- Best Practice Beispiele: Präsentation von Projekten und bestehenden Modellen
- Mit welchen „Bausteinen“ und Methoden wird in der Filmvermittlung gearbeitet?

>> Wie werden bestehende Initiativen und Ansätze von Filmvermittlung und Videoarbeit nachhaltig unterstützt und weiterentwickelt?

Liste der vorgeschlagenen Beiträge und SprecherInnen

.......................................................................................................................................

Samstag Nachmittag: 4. Zusammenfassung der drei Themenblöcke und Diskussion im Plenum

- Welche theoretischen, pädagogischen, ästhetischen, politischen Konzeptionen stehen hinter Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich?
- Wie sollen Strukturen und Rahmenbedingungen beschaffen sein bzw. ausgebaut werden, um - Kontinuität und Nachhaltigkeit von Filmvermittlung und Videoarbeit in Österreich zu fördern?
- Wie werden bestehende Initiativen und Ansätze von Filmvermittlung und Videoarbeit nachhaltig unterstützt und weiterentwickelt?

Ausblick

>> Was können wir tun, um Kontinuität und Nachhaltigkeit von Film- und Videoarbeit zu fördern? Welche konkreten Schritte können geplant werden?
Was kann bikum dazu beitragen?